跟着讲义去游览体会文明的我国

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原标题：跟着讲义去旅游体会文明的我国

跟着暑假到来，中小学生旅行出行被列入了许多家庭的日程表。据报道，2024年暑期各大旅行渠道、旅游社纷繁上新研学游产品，从博物馆发现之旅，到探究天然亲子活动，再到海外游学项目，各地研学游热度持续攀升。而在很多研学游计划中，一种被称为“讲义游”的旅行新形式遭到很多学生和家长的欢迎。

有数据显现，那些在语文讲义里被描写过的景点，比方统编版小学语文讲义里的江西瑞金红井、安徽黄山、河北赵州桥、浙江金华双龙洞、北京圆明园、广东江门小鸟天堂、浙江绍兴鲁迅新居等，在暑假期间招待的中小学生游客数量大幅进步，许多中小学生都通过语文讲义了解了此类景点并景仰前来打卡纪念。除了语文讲义外，其他讲义中相同藏着很多瑰宝景点和旅行线路。历史文物、天然科学相同成为“讲义游”的打卡目标。

“讲义游”的走红，其实是学生认知规则和深度学习的一种天然表现。以语文为例，当选语文教材的课文，都通过层层挑选，具有丰厚的文学见识，在语言表达上也是文质兼胜，可谓经典。但课文选得再好，作者写得再美，也都是书面常识和二手经历。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”先通过讲堂理论学习，再亲临现场与学过的常识、道理相比照，这本身便是儿童心理学家所说的再同化和再适应的进程，一起也契合了人对深度学习和情感安慰的某种需求。两千多年前，司马迁在《孔子世家》最终写道：“余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。”这种学习需求和情感冲动，与当时“讲义游”的走红可谓心同理同。

“讲义游”的走红，更是一种民族一起体认识的团体共识，以及对文明我国自发的体认和寻根。语文教材中的许多经典篇目，是一代代我国人生长的一起回忆，比方茅以升的《赵州桥》、叶圣陶的《苏州园林》、萧红的《火烧云》、老舍的《济南的冬季》等，而《登鹳雀楼》《岳阳楼记》《滕王阁序》等古诗文更是如此。古人说：“江山留胜迹，我辈复登临。”正是在这样老一辈携后辈、一辈复一辈的重复登临、仰视、怀古、倾诉、创造中，留下我国痕迹的文明形状得以构成，成为我国文明和我国大地的共同景色。这样的共同性，是中华民族一起体认识最巩固的文明根基。事实上，这些吸引着一代代我国人前往旅游、寻根、朝圣的“讲义游”目的地，在安慰、净化、充分游客本身的一起，也丰盈着中华民族一起体认识和文明我国的外延内在。

有网友感叹：“假如不是急着赶路，语文应该是最美的学科。”新年代，跟着交通的日益便当和居民生活水平的逐步进步，现在的学生完全可以完成读万卷书、行万里路。当然，“讲义游”的首要受众是中小学生，因而也要愈加重视传达的方式方法，在寓教于乐、寓教于游中完成关于书本常识的体认和逾越。而在这种培育形式中生长起来的青少年，天然更有文明自傲，更能平视国际，并在自傲和平视中成为担负强国建造、民族复兴伟业的年代新人。（罗容海）

来历：光明日报

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